在过去的几周里，艺术团队一直忙于整理立学生踊跃提交的2020惠立“畅想”艺术创作比赛的参赛作品。在观看和评选过程中，我们充满自豪，频频发出赞叹。 本次比赛收到了许多令人印象深刻的艺术作品。视觉艺术和设计工艺的参赛作品呈现了丰富的形态，包括精美的绘画、传统的手工艺品、烘焙厨艺、幸运手环、肖像画创作和许多美妙绝伦的可穿戴艺术作品。 音乐作品包括关于肖邦和其他作曲家的作品演绎、乐器演奏及艺术评论文章。我们收到欢快的舞蹈、悠扬的诗歌朗诵甚至还有原创歌曲的音乐视频。
其中，反映新冠病毒疫情的艺术作品尤为令我们感动，例如表达对医生和护士敬意的铅笔素描绘画、初中学生居家学习期间的抗疫生活纪录片、反映新冠疫情下社会生活的多媒体作品。如此数量庞大又印象深刻的参赛作品，令艺术部的老师在评选获奖者时总是难以取舍，这确实是一个幸福的烦恼。 值得一提的是，学生已能够使用技术来创作艺术作品。定格动画作品、在iPad上使用Procreate软件创作出的绘画作品、使用GarageBand和Logic软件创作出的乐曲，淋漓尽致得展现了学生的数字艺术技能。我们的小艺术家们已能够在不断发展的技术世界中进行艺术创作。 学生的艺术和音乐才能在面向观众时会表现得更蓬勃热烈。在过去的四个月中，我们无法进行合奏，这给我们的小音乐家们带来了一定的挑战。 艺术部的王老师于是促成了学校管弦乐团的部分成员进行了一场云端的音乐合作，让大家即使各自居家也能成就一场“云合奏”（视频为“云合奏”部分片段），通过这样的活动鼓励我们要充分珍惜当下坚韧不拔又充满欢乐的生活。 惠立“畅想”艺术创作比赛在这样的特殊时期举行，惠立学子在艺术实践中表现出不懈的努力和坚定的责任感，在自我表达中表现出可贵的勇气，在聆听艺术社群评论时显示出一如既往的尊重，在这场史无前例的全球抗疫中表现出真诚的友善，大家通过自己的作品展现出已经内化的惠立特质和价值观。 我很荣幸地代表惠立艺术部，宣布今年惠立“畅想”艺术创作比赛的优秀获奖者。
小学部
一年级 · 冠军 Shirley, 立院 作品组别：表演艺术 艺术作品：原创诗歌
一年级 · 优胜奖 Susie, 德院 作品组别：视觉艺术 艺术作品：水彩画/钢笔画
一年级 · 优胜奖 Yelon, 立院 作品组别：音乐 艺术作品：吉他、鼓、钢琴演奏/歌唱表演
二年级 · 冠军 Ena, 立院 作品组别：艺术组合 艺术作品：扇舞、诗歌、器乐合奏
二年级 · 优胜奖 Kiki, 贤院 作品组别：视觉艺术 艺术作品：手工编织袋
二年级 · 优胜奖 Justin, 德院 作品组别：表演艺术 艺术作品：传统诗歌表演
三年级 · 冠军 Brian, 贤院 作品组别：音乐 艺术作品：钢琴演奏
三年级 · 优胜奖 Feynman, 惠院 作品组别：表演艺术 艺术作品：故事演讲
三年级 · 优胜奖 Jonathan, 贤院 作品组别：视觉艺术 艺术作品：人物风景画
四年级 · 冠军 Jake, 立院 作品组别：音乐表演 / 艺术评论文章 艺术作品：肖邦作品
四年级 · 优胜奖 Grace, 立院 作品组别：视觉艺术 艺术作品：刷笔画
五年级 · 冠军 Ethan, 贤院 作品组别：视觉艺术 艺术作品：建筑创作与表演艺术（与父亲合作
五年级 · 优胜奖 Chris, 贤院 作品组别：设计工艺 艺术作品：纤维版画
初中部 六年级 · 冠军 Lewis, 德院 作品组别:视觉艺术 艺术作品:T恤设计/油画
六年级 · 优胜奖 Judy, 立院 作品组别:音乐 艺术作品: 琴/陶笛/口琴演奏
六年级 · 优胜奖 Ethan, 惠院 作品组别:音乐 艺术作品:数字音乐作曲
七年级 · 冠军 Joy, 惠院 作品组别:音乐 艺术作品:原创歌曲/录制/MV
七年级 · 冠军 Leo, 德院 作品组别: 视觉艺术 艺术作品:纪录片摄影
七年级 · 优胜奖 Georgia, 惠院 作品组别:音乐 艺术作品:原创歌曲
七年级 · 优胜奖 Tony, 贤院 作品组别:音乐 艺术作品：大提琴演奏（巴赫组曲） 此外，我们同样对在线学习期间持续进行自主艺术创作的学生表示高度肯定，因此评选出6名学生荣获自主学习奖，来鼓励他们持续的努力与不懈的坚持。获奖名单如下： 惠立艺术 · 自主学习奖 Jerry，G1 Chujie, G2 Audrey, G4 Mily, G6 Cecilia & Katherine, G5 恭喜我们的优胜者获得了梦寐以求的奖杯，并为他们所在的学院赢得了积分，以这种方式庆祝重返校园真是意义非凡。 获奖的艺术作品将在学校展示，并通过我们学校的网站发布，希望大家能与惠立社群一起分享艺术带来的愉悦。 再次代表惠立艺术部的全体老师向惠立学子表示衷心的祝贺，他们为惠立社群展现出了出色的艺术才能，我们深以为荣！ 6月2日，惠立一至三年级学生 也悉数回归校园， 惠立社群迎来了翘首盼望许久的大团圆。 再道一声“同学，你好！”
