“大语文”是时下国内语文教学实践中一种新颖的、突破性的语文教育思想。这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，使学生在语文学习的过程中达到情智双修、文道兼顾。 大语文教育在深耕文化传统、增进家国情怀的同时，更需博古论今，链接好历史与当下。这其实也对老师的素养和课堂教学提出了更高要求。惠立的语文课程开发目标便是着眼于此。 而放眼全球，好奇心、全球胜任力、团队协作能力和想象力这四大核心竞争力将是未来人才必备的素质，这些特质将助力学生在未来社会开疆拓土，突破自我。在当下的“大语文”时代，惠立的语文课程开发目标与培养未来核心竞争力的要求不谋而合。 好奇心 哈佛大学前本科招生委员会高级招生官Sally女士就培养孩子好奇心的重要性发表了演讲，她认为好奇心使我们不断在知识领域探索，不停地提问与反思。 在世界名校的录取标准里，好奇心也是招生官希望从每一个申请者身上看到的关键素养。 好奇心是个体学习的内在动机之一，是个体寻求知识的动力，也是创造性人才的重要特征。 在如今日新月异的快节奏社会里，总是依靠固定的生存技能是不具竞争优势的。保持较高水平的好奇心，能够驱动一个人持续进步。
