著名的神学家、哲学家圣·奥古斯丁曾说过：“世界是一本书，不旅行的人只读了一页。”世界上有许多人都未曾经历过旅行以及伴随旅行而来的学习体验，因而无法体会自身舒适圈之外的独特文化和生活方式。幸运的是，明媚五月，惠立六年级的学生有机会“翻动书页”，前往贵州游学，拓展对身边世界以及自己国家的认识。 此次游学之旅给学生们留下了很多精彩的回忆，同学们见识了气势磅礴的亚洲最大瀑布——黄果树瀑布；参观了世界最大的射电望远镜FAST，并有机会与天文学专家面对面，了解有关FAST的信息和知识；探索了充满着浓郁民族风情的西江苗寨，领略中国独特的文化传统和丰富的多元文化。
这次游学之旅除了参观风景名胜之外，还是一次珍贵的学习之旅，学生们在实践中有机会锻炼和提升自己的社交技能、独立能力和协作能力。最让我难以忘怀的是参观当地小学，惠立六年级的学生与当地的学生和老师的相处中所展现出的友善和尊重让我深感自豪。虽然我们的学生和的当地的学生来自不同的文化和社会经济背景，但他们迅速打成一片，共同参与了丰富多彩的团队建设活动。我十分惊讶于来自中国不同地区的学生竟然能如此快地相互融入，建立起紧密的联系。这些经历帮助我们的一些学生变得更加开朗活泼，学会以共情的心理去理解他人的经历，尊重他人的言行。
游学之旅中的另一个亮点是学院同伴之间的友好合作。日常学习中，六年级学生的大部分时间都是与同班同学度过的，但在本次旅程中，丰富的活动让他们有机会通过交流和合作加深了与学院同伴的友谊。不管是参加当地小学的互动游戏，或是一起创建和更新学院的游学日志，还是每天都进行的团建活动，都能见到他们为增进学院凝聚力所作的各种尝试和努力。我们还高兴地看到，一些学生勇于担起领导的职责，组织、管理学院的活动。
游学之旅践行了惠立全人教育的理念，它同时还与学生的课程内容紧密相关。能够增强独立性和社交能力的旅程经验本身就非常宝贵，而融入课程学习的实践活动又赋予了此次游学更加深刻的意义。学生们通过亲身经历，对贵州的旅游业有了体察与深入的了解，并就此做了进一步的分析报告。他们对比了贵州和上海的人口特征，对人口统计学有了一定的了解；他们还体验了苗寨的民族风情，学习了当地的传统文化。这些只是他们在此次游学中的部分学习内容。最让学生们印象深刻的学习体验是参观FAST，FAST的规模和观测范围让他们深受震撼，天文学家深入浅出的演讲则让他们受益匪浅。不论是对学生还是对老师而言，参观FAST都是极为难忘的一次学习体验。
旅程的安排丰富而紧凑，留下了很多值得学生们静下心来认真回顾与总结的经验：如何看待自己和他人，如何珍惜自己拥有的一切。一如圣·奥古斯丁所言，世界是一本书，希望通过这一页的阅读，激发学生们对“读书”的渴望，品味更加丰富的“人生”。
