家长们在为孩子择校时，往往会考虑许多因素。在择校季，我最常被问到的问题一般包括以下几个方面：
- 关于课程：英文课程的难度、如何确保学生母语水平的发展、中英文授课比例、学科及课时安排、课外活动、游学项目等。
- 关于教师：中西方教师比例、教学团队的质量、教师的背景等。
- 关于升学：高中课程对于申请国外大学的竞争力、大学升学指导、历年大学录取情况等。
- 其他：校车、学费、入学测试流程等。
以上这些信息固然重要，惠立的领导团队也会在“校长见面会”上为家长们一一解答。但是我想说，家长择校时首要考虑的且最重要的因素应当是学校的教育理念是否与家庭的教育理念相契合。
一个学校的办学理念和愿景指导着这个学校的发展方向，决定了您的孩子在接下来的几年，十几年的培养过程，以及他们将来会成为什么样的人；决定了您作为家长在这么多年里将以何种方式参与到孩子的教育中。
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我们的愿景
上海浦东新区民办惠立学校（以下简称“上海惠立”）致力于创造富有人文关怀的双语社区，培养全面发展的、秉承惠立价值观及具备优质综合才能的惠立学生，以使他们能适应日新月异的全球大环境并茁壮成长。
我们的教育理念
上海惠立致力于为学生提供全人教育。我们努力不懈，在传承中国源远流长的历史文化和建立中国人身份认知的基础上，围绕勇气、尊重、正直、善良、责任的核心价值观，培养学生具有积极、慎思、独立、个性、包容的惠立特质，发展多元智能，促进学生全面发展。[/bs_well]
全人教育
惠立除了帮助学生在学术上掌握知识与技能，不断追求卓越，在升学中获取成功，更旨在全面提高学生的综合素养，在健全人格的基础 上，让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐的发展，培养学生成为具有惠立特质“全人”。
惠立注重帮助学生始终保持积极、自信、乐观的生活态度；培养他们创造性、批判性思考及推理的能力；不断自我激励，做好自我管理，充分发挥个人潜能；在双语和跨文化的环境中锻炼学生的独立性与团队合作能力；发展他们的全球视野，学习尊重及接纳差异。这些惠立特质正充分体现了全人教育的理念。
惠立学校的中小学课程围绕“惠贤育能，立德树人”的办学目标和教育愿景，由中外教育专家共同研发。惠立课程在遵循上海二期课改课程标准的基础上，引进海外优质教学资源，融入先进的教育理念和教学方法。惠立课程以双语及多元文化教育为经，以揉合中、西精粹为纬，根据不同年龄段学生的学习特点，配合现代信息科技及教学策略，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，关注学生的幸福感。围绕多元智能展开的惠立课程体系，为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历。
启发式教学
如果学习能给学生带来精神上的满足和启发，那么即使无人督促，
学生也能自学不辍。因此惠立力求通过为学生提供多元化的课程，有趣而有促进作用的教学环境，丰富他们的学习经验，激发他们的好奇心、求知欲，引导他们主动探索，帮助他们养成勤于思考、终身学习的良好习惯。惠立要求中、外籍教师通力合作，为孩子提供各个领域深度探究的机会，关注学生学习的过程。老师们通过创设学习情境、开发实践环节和拓宽学习渠道，帮助学生在学习过程中体验和感悟、建构和丰富学习经验，实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。
探究过程同时让学生不断建立自信，并且逐渐形成自己的学习方式，发现自己的优势所在，这不仅让学生充分发掘自己的学习潜能，同时也培养其独立决断能力和有责任心的态度。
差异化教学
在我们眼中每一个学生都是独一无二的个体。惠立课程以学生为中心，关注每一名学生的已有经验、学习习惯、兴趣爱好、个性特长等发展特点。惠立要求每一名教师都要根据学生不同的特点有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习，实施差异化教学，确保每一名学生不仅能均衡地发展各项才能，而且能根据自己的优势提高特殊才能。
双语沉浸式教学
双语沉浸式教学的一大难点是如何在同样的时间内让学生用双语达成教学目标。为此，惠立的课程开发团队十分重视拓展课程内容的基础内涵，精选学生终身学习必备的基础内容；重视各学习领域的合理配置，加强各学习领域及各科目间的联系，注重科目内学科、活动、专题间的有机联系以及模块或主题间的有机联系，促进学生形成合理的认知结构；重视营造中英双语教学的语言氛围，拓展学习时空，使课内课程、课外活动与更广泛的社会实践的有机结合，形成丰富多彩的学习环境。
在小学阶段，我们致力培养孩子的中、英双语能力。中、外籍教师合作教学，为孩子营造一个真正的沉浸式双语学习环境。中、外教学团队之间紧密协调两种语言的均衡发展，促使学生将多个学科与两种语言的学习融会贯通，从而最大化地促进每一位学生的学习，为其今后的发展奠定扎实的基础。相比小学课程，初中课程将更深入和广泛，在确保学生学习专业课知识的同时，提高相应领域的语言水平，掌握专业词汇，成为真正的双语人才。
在夯实中国语言文化的基础上，惠立进一步强化英语教学。除基本的英语课外，英语的学习体验更将体现在科学、体育、艺术、信息技术及辅助教学活动中。
借用惠灵顿（中国）理事钱志龙博士的总结，成功的双语沉浸式教学必须具备这些特征：“任何一种语言都不再被当成外语来教，而是当成信息的载体及获取知识的工具。在学校里两种语言的地位要相当。学习的目标不只是双语，还包括双文、双文化。有效的双语沉浸的时间通常在非母语国家至少需要6年以上。”因此上海惠立首年招收的最高年级为六年级，这样就能确保学生能够有足够的时间在沉浸式的双语环境中，发展多元智能，促进全面发展，使其成为具有国际视野的未来公民。
惠立十分重视学校、家庭、社区及周遭社群的通力合作。这一强大的合力能够为学生提供良好的学习环境，并帮助他们融入社群。上海惠立期待与我们秉承共同教育理念且有着共同目标的家庭携手，共同为孩子们的成功助力。
