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对话艺术教研组长——Isabelle Charrot-Grinsdale

2019-11-15

Isabelle Charrot-Grinsdale女士自本学年加入惠立学校以来，一直致力于带领艺术组全面提升学校的艺术教学质量，丰富学生在各类艺术课程——音乐、表演艺术、设计工艺和视觉艺术中的学习体验。

Isabelle Charrot-Grinsdale

艺术教研组长 Isabelle此前一直在英国任教，拥有丰富的教学经验。上海惠立的同事和学生给予了她很多新的灵感，帮助她很快地适应了新环境，投入了新的工作。让我们一起听听来自她的分享。

过往执教经历

15年前，我在英国的莱斯特郡开始了自己的教学生涯。之后，我在西约克郡一所规模较大的中学担任多年的表演部主管，这段经历锻炼了我在教学和管理方面的双重能力。

在此期间，我被赋予了越来越多的职责，涉及英语、媒体和音乐等多个学科，并成为学校的高层领导，负责提升学校男生的学业表现和制定艺术教学策略。

此外，我还负责A-Level“戏剧和剧院研究”课程的考试工作多年，因此得以了解很多不同的教育机构，实地考察了许多青少年参与的表演，使我对艺术教学与管理有了广泛而又深刻的认识。

开启双语教学生涯

在我和家人决定移居国外后，我被惠灵顿悠久的历史和良好的声誉所吸引。我身边的一些朋友也都高度称赞惠灵顿集团，这无疑加深了我对在惠立学校工作的憧憬。

惠立学校努力成为双语教育领域的领导者，倡导融贯中西的教学方法，这使我对加入惠立充满期待。在搬来中国之前，我就一直对中国传统的艺术形式充满兴趣，但没有太多的渠道去做深入了解，而在惠立的执教机会让我如愿以偿。不管从个人兴趣还是职业发展层面，惠立学校都是我最理想的选择，这些因素促使我来到了中国。

惠立印象

加入惠立学校之后，大家的热情给我留下了深刻的印象。中国同事总是耐心细致地回答我的所有问题，如：学生的学习情况如何？学习习惯如何？他们的优劣势分别有哪些？他们的艺术感知力如何？

惠立的学生如同海绵，如饥似渴地吸收各种艺术观念，乐于在艺术教室里实践他们各种新奇的想法。

我的同事们总是保持积极向上的态度，他们精通不同的艺术形式，对学生倾囊相授，我非常荣幸在这样的团队中工作。惠立的教师，不分中外籍，都愿意毫无保留地分享他们的实践经验、成功案例以及对艺术教育模式的探索。虽然惠立学校刚成立一年，但所有教师已经迅速凝聚成一个坦诚相待、相互支持的社群。

教师之间融洽地交流各种想法，学校管理层给予我们的极大的支持和尊重。虽然在工作中会遇到各种挫折与挑战，但大家认真倾听彼此的烦恼，用幽默的态度与富有成效的方法共同解决这些问题。

艺术教学在惠立

不管是对学生还是教师而言，在惠立探索艺术都是一件令人激动的事。惠立的学生们随时准备聆听和吸收我们教授的内容。

我主要负责教授初中部的艺术课程，我发现，只要给予学生充分的表达自由，教会他们艺术创作手法，他们就能迅速地领悟创作的乐趣。

一旦学生们开始享受创作的过程，他们就会充满主动性和创造性，并利用所有可能的资源创造出独特而有趣的作品。

学生们因创作过程而备受鼓舞，他们将学到的方法应用到其他艺术形式，甚至是非艺术类课程的学习中。他们逐渐认识到，各个学科都存在着等待他们去探索的领域。

学校对教学工作的支持也是我之前在英国不曾感受到的。我们有充足的预算和高效的后勤支持，为学生提供丰富优质的教学体验。

以今年的惠立艺术节为例，我们邀请到英国资深的戏剧公司Round Midnight为学生进行讲座和指导。学生们每天都会创作或表演一个微型音乐剧，并在校内各处创作了20多幅标准尺寸的壁画作品。

这一切都离不开学校各部门的理解与支持。我们拥有一切有利条件，使艺术教育成为惠立校园生活不可或缺的一部分。学校的艺术氛围非常浓厚，在中华人民共和国成立70周年的一系列校园庆祝活动中，我们展示了丰富的艺术教育成果，从令人惊叹的京剧工作坊到传统中式乐器和歌曲的演奏。在这里，不管是传统艺术还是现代艺术，都会得到充分的重视。