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焦点 | 音乐的世界

2019-03-13

音乐是人类的通用语言。——亨利•沃兹沃思•朗费罗在惠立这样的双语学校，语言一直是大家的关注点。在音乐课上，英语是主要的教学语言，但是我们共同探索的却是音乐这门语言。教师和学生的校园生活中充满了令人兴奋的活动、比赛和课程，但花时间进行反思和享受宁静也很重要。有一个很好的方式可以进行反思和享受宁静，那就是听音乐。在惠立，四至六年级的学生探索音乐的一个重要方法就是聆听。在每节音乐课开始时，我们都会先欣赏音乐。孩子们不仅要知道自己喜欢什么音乐，还要理解自己为什么喜欢它。这个过程可以从聆听不同类型的音乐开始。在听音乐的同时，我们也在探索音乐元素。学生们在音乐课上学习如何识别这些音乐元素，并在听力活动中加以练习。通过学习音乐元素，学生可以成为积极的听众。这些技能得到提高后，他们不仅可以知道音乐是如何制作的，还可以通过解构音乐，了解音乐的创作过程。

许多学生在第一次听到不同类型的音乐时，就已经有了自己的理解。当我们听器乐或其他语言的音乐时，这种情况最为明显。音乐具有共情的作用，我们鼓励学生不仅要在课堂上创作音乐，还要体验音乐。所以这学期我们在课堂上引入了图形谱。图形谱可以帮助学生用颜色、符号和图像记录音乐。这种方法能促使学生产生情感共鸣并激发他们的创造力，这正是我们音乐部鼓励学生尽力达到的。音乐既与感觉有关，也是一种技能。通过提升听力技能，学生可以在一个全新的高度欣赏音乐。

这学期我们将继续提高学生的听力技能。对我们的学生来说，学会聆听音乐和感受音乐很重要。这就是音乐作为一种通用语言的本质。学生们具备这些积极倾听的实用技能，就能够真正地反思、倾听和欣赏音乐。请与我们一起试试，听一些全新的音乐，并享受十分钟的宁静吧。乐曲推荐

一个创作主题的变奏曲，36号作品（俗称谜语变奏曲），作曲家：Edward Elgar
巴伯的慢板弦乐，混音师：William Orbit
爱比山高，演唱者： Marvin Gaye 和Tammi Terrell

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