随着时代的发展，人们对心理健康的关注度正在不断提高。对于每一个身处校园的学子，拥有健康的心理更是每个学生走向幸福人生的关键所在。
惠立学校高度重视心理健康教育工作，在建校的第一年就配备了专业的心理老师，建立了校心理辅导工作室，为学校的心理健康工作提供支持，同时把心理健康教育纳入了学校幸福关怀体系的重要组成部分。
设立心理辅导工作室
今年暑假，学校根据市教委的要求，结合学生的特点对心理活动室进行了改建。
新建了压力疏解室、沙盘游戏室和心理图书馆。这些都为心理健康工作提供了强有力的硬件保障。
我们的心理健康教育关注每个学生。开学初，心理辅导工作室对4-7年级学生进行了心理健康问卷调查，根据问卷结果访谈了部分学生，为他们建立了个性化的档案并制定了和班主任或家长的跟踪辅导方案。
心理辅导工作室每天课间接受同学们的来访，同时支持有行为问题学生的心理建设工作。
我们深知，一个孩子的改变背后需要一个家庭的共同支持。工作室根据学生的情况和家长一起探讨他们的教养现状，鼓励他们学习新的教养方法。
在一次次的谈话中，我们欣喜地看到了家长们慢慢发生了改变，孩子也开始有了令人鼓舞的变化！仅本学期，工作室累计接待学生和家长超过一百人次。
同时，心理辅导工作室每月向家长提供专题心理讲座，反响强烈。不少家庭甚至和祖辈们一起参加工作坊，参与孩子教育心理的研讨。
同伴心理辅导员制度
为了使心理辅导工作可以更多地惠及所有学生，除了心理老师走进班级为学生上心理课外，我们创设了同伴心理辅导员制度。
每个班级的同伴辅导员每月接受心理老师的专题培训，并把学到的心理健康知识带回到班级在幸福课上分享给同学。
同时，他们也会学到一套心理辅导的基本技术，在班级里关心每一个同学，定期和心理老师探讨自己辅导过程中的困惑。
同伴心理辅导员制度的设立，使得学生成为了幸福关怀的主动给予者，为同学们排忧解难的同时把幸福传递到各自的班级中。
家校共塑孩子阳光心理
一个健全的孩子一定首先是一个心理健康的孩子。一个心理健康的孩子才有可能具备感受幸福、创造幸福的能力。
我们很欣慰地看到家长对心理健康的重视程度日益提高，学习新的教养方法的热情与日俱增。
同时，惠立心理辅导工作室友情提醒各位家长，心理健康建设是一个长期和需要极大耐心的工作，每个家长都是孩子最好的示范者。
塑造阳光心理，成就孩子未来。成人首先要做好自己的心理建设，不断调整自己的心理状态并准备好接纳孩子的各种心理变化，学会使用科学的方法才能一步步引领他们走向幸福。
