环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。——瑞典教育家爱伦 · 凯 中国古代也有“孟母三迁”的典故，同样强调了学习环境的重要性。温暖和谐的环境能使儿童性格活泼，行为具有理性，并善于与人交往。 因此，为儿童成长提供一个适宜的、充满关爱和自由的环境就显得尤为重要。 在惠立，环境因素的重要性已经成为大家共识。 学校聘请来自中国和世界各地的专家团队，按照一流的设计标准，建成了一座学习区域丰富、符合孩子发展需求的一流校舍。在充裕的学习空间中，处处可见惠立老师对环境的巧妙构思与用心规划。 德育环境 惠立以“立德树人”为本，努力将惠立价值观渗透到学校生活的各个环节。惠立的德育环境，注重培养学生的自律性和责任感。 当漫步在教室和走廊时，你很容易发现关于行为规范的海报（例如教室使用公约、学生工作分工表等），或是德育课堂的探讨成果（例如汇总了“自我目标”的工作纸）。
在惠立学校，德育融入了环境布置，为学生们提供了一个在潜移默化中自我规范的优质空间。 中国文化环境 源远流长的中国历史文化一直是惠立课程中极为重要的部分。 作为一所双语学校，惠立肩负着传承中国传统历史文化的责任。
惠立的教室和走廊里经常摆放着各类具有中国特色的手工作品。学生们在课堂上积极探究，亲手制作这些作品，之后将它们展示出来，让更多的同伴一起品味、交流。
这样的环境布置，帮助学生们自然而然地建立起自身对中国的身份认同。
双语环境
为了培养具有开阔国际视野的全球公民，惠立学校致力于创设沉浸式、多元化的双语环境。经验丰富的外籍教师非常善于带领学生们制作各式各样的英文板报。这既是一个培养学生表达能力的学习佳法，也为学生营造出沉浸式的语言学习环境。
阅读环境
“书籍是人类进步的阶梯。”惠立设有两个图书馆，分别供小学部和中学部使用，旨在为学生提供充分的阅读空间，培养学生的阅读兴趣。
此外，每个班级教室内还设有阅读角，供学生们随时开展阅读，成为一名具有阅读习惯的自主学习者。
运动环境
安全、优质的体育环境可以培养学生们的运动热情，使他们获得受益终生的运动习惯。惠立学校有优质的运动设施，包括国际标准配置的游泳场馆，甚至连地下通道都被布置成攀岩训练场，体现了学校对提高学生们身体素质的重视。
环境是课堂学习的背景和延伸，也是各个学科领域之间的粘合剂。
惠立始终致力于用丰富的学习环境来深化学生的学习体验，将惠立特质潜移默化地根植于学生心中，帮助他们成长为更好的自己。
