2020年1月9日星期四，惠立第二届冬季音乐会在大家的翘首企足中于上海惠灵顿外籍人员子女学校的剧院拉开帷幕。
在师生共同的精心准备下，参演学生尽显他们的才华和能力，用舞蹈、音乐和表演为观众带来一个精彩纷呈的夜晚。 负责教授学校京剧课程和合唱表演的彭瑶老师和从开校之初便负责组建、指导管弦乐队的王希老师代表整个表演艺术组与我们共同回顾了本届冬季音乐会的准备过程。
王希老师
彭瑶老师
Q1:音乐会的表演形式非常丰富，并完美融洽地整合在一起，这实属不易。能谈谈筹备过程吗？ A彭老师：举办这样的大型活动需要大家齐心协力。艺术部门内部通力合作，活动也得到了学校上下的大力支持，家长志愿者也给予我们许多帮助。 我们的同事和志愿者在幕后准备、舞台布景以及表演进行过程中都给予我们全面的支持，使得活动顺利进行。
我们的表演艺术团队深入准备的各个环节，学院导师和学科教师也贡献了他们的力量，在很短的时间内就完善了辅助课程教学活动。过在课堂内外的反复练习，学生的才艺不断精进。 Q2：音乐会将传统中式民乐、舞蹈与西式音乐剧、摇滚等风格融合在一起，形成了巧妙的平衡，其中一定大为用心。 王老师：惠立是一所双语学校，我们致力于融汇中西文化。融合不同的艺术形式就是一种不错的教学实践。通过艺术形式的融合，我们拓展了学生在不同文化氛围下的艺术体验和思维方式，这也是本学期课程中我们关注的重点。今后，我们将一如既往地引领学生欣赏不同的艺术和文化。
学生对这样的教学方式反响热烈。他们总是对新事物跃跃欲试，积极尝试新的乐器、音乐、舞蹈和表演形式。“融汇中西”的理念，体现在让学生充分感受两种文化的魅力，学有所得。 Q3: 这种教学实践如何拓展学生对表演艺术的理解，帮助他们在不同学科领域探索自己的兴趣？ 彭老师：中西融合的方式开阔了他们的眼界，帮助他们发掘了自己的多种潜能。从长远角度来看，这有助于将他们培养成全面而又各具特色的表演者。 王老师：我们努力培养学生对音乐和表演艺术的开放心态，并已初见成效。本学年，管弦乐队的人数从20人上升至40人，还新增了法国号、黑管和双簧管等乐器。
学生可以使用感兴趣的乐器尝试新的音乐体验，探索新的音乐理念。我们坚信学生可以从兴趣和探索的多样性中受益良多。
Q4：音乐会包含了一段即将演出的音乐剧，为何会在冬季音乐会上试演其中的片段？
彭老师：大家都非常兴奋能在音乐会上预先观赏到将于四月份正式演出的音乐剧《海盗伪装者》的片段。预演能让家长了解到学校接下来的音乐剧演出并对此满怀期待。
同时，通过在观众面前试演重点曲目，学生们可以检查排练的情况，在正式出演前做必要的调整。 Q5：本届冬季音乐会好评如潮，作为活动组织者的评价又是如何？ 彭老师：学生的表现远远超出了我们的期待！晚会令人难忘，所有参与者付出的努力最终换来了一场精彩绝伦的演出。
京剧表演的戏剧效果十分夺人眼球。这种艺术形式的呈现要求极高，演员的戏服和妆容更是需要一丝不苟地准备。一般而言，很少会有学校尝试挑战这种高难度的表演形式。 学生们从一开始便认真备战，他们全身心地投入到准备过程中，最终为大家献上了一场精彩而难忘的京剧表演。 王老师：演出过后，我们收到了许多家长的积极反馈。他们为高质量的表演及中西艺术形式的巧妙融合所折服。惠立家长了解不同文化的重要性，但亲眼看到多种文化呈现在舞台上，又是另一种震撼的体验。
Q6: 这些反馈反映出家长对惠立艺术教育持有什么样的态度？
王老师：惠立家长对学校的工作都非常地支持。首先，他们充分理解艺术教育的重要性，这种观念在中国并不是很普遍，大多数家长主要关注的还是主课情况。
其次，他们乐于参与我们的活动，支持活动组织。本次约有15名家长协助我们为舞蹈演员、合唱团、民乐团、京剧演员以及小主持人们化妆和穿戴服装。他们的参与热情与学生们相比也毫不逊色！
彭老师：诸如冬季音乐会这样的活动能让家长们直观地感受到孩子在艺术类课程上的学习情况和他们的进步。看到孩子出色的表演，观众席上的家长和幕后工作人员都深受感动与鼓舞。 Q7: 对于接下来还有什么艺术活动在筹划中？ 王老师：下学期首先是Abood老师组织的艺术周，然后是音乐剧，最后是六月的夏季音乐会。夏季音乐会和冬季音乐会是一年中的两次重要艺术活动，旨在展示学生不断进步的艺术能力。我们已经有了一些不错的想法，但现在还得保密，请大家拭目以待！ 彭老师：再一次感谢所有支持音乐会的同事，帮助我们圆满地举行了本次的活动。他们帮我们代课、做幕后准备以及各种琐碎却重要的事情。 还要再次感谢家长的倾力支持。正是由于大家的无私付出，本届冬季音乐会才能圆满落下帷幕！
