2020年初，新冠疫情将全国拖入了一场看不见硝烟的战争。覆巢之下，安有完卵。面对家国之难，无数医护人员不畏生死，奔赴抗疫前线。时事维艰，在这场突如其来的风暴中，每一位公民成为了抗疫斗士，尽一己之力，携手奋战疫情。 面对凶险的疫情局势，惠立用迅速笃实的行动应对行动，全力保障师生在特殊时期的健康安全与学习行进。 1.迅速响应，积极行动 面对疫情的骤然蔓延，1月26日，上海市教委做出了延迟开学的决定。为了更好地应对突如其来的疫情，平安顺利地度过这段特殊时期，惠立在周淑群校长的统一安排部署下，迅速成立了防控工作领导小组，保障特殊时期下学校的整体运行。工作小组迅速制定出了《惠立学校新型冠状病毒肺炎防控工作应急预案》，通过学校办公室、医务室、人事部、运营部、市场宣传、信息技术等部门的积极联动，从各个方面全力应对疫情带来的紧急和特殊情况，维护学校的正常运转。尚处在春节假期，学校便迅速展开了对教职员工及学生情况的逐一排查，确定惠立社群的安全无虞。学校办公室每日更新与汇总学生情况，保持与家长、学生和老师的即时沟通，保证每一位学生所需要的支持。 惠灵顿上海总校长Gerard MacMahon先生始终密切关注疫情，从春节开始以邮件方式高频率地为全体中外教职员工通报疫情及相关信息。他在邮件中清晰尽释外籍教师中国正在经历什么，政府正在采取的措施；为在上海的员工提供特殊时期的生活建议，为分散在世界各地的员工提供出入境更新，与大家及时沟通学校为应对延期开学以及相关不确定情况的准备措施。 积极的沟通，加之上海严谨有序的城市运营，让惠立社群心有笃定，心系一起，在这样一个特殊的时期以积极有爱的态度，共同迎接挑战，应对疫情之下的特殊开学准备。 2.爱心捐助，助力抗疫 岁末年初新冠病毒的爆发，牵动着所有国民的心。惠立学子在关注疫情更新之外，希望通过自己的力量，为奋战疫情一线的医务工作者提供更多医护保障，支持前线的疫情防治奋战。1月26日，惠立七年级的12位学院队长自发发起了募捐倡议，用于为一线抗击新冠病毒任务的医院和医生采购口罩、防护镜、防护服等物资。六年级紧随其后，再次发起了驰援“最美逆行者”的爱心接力。 即使在当前需要隔离的行为受限条件下，依然不能阻挡惠立学子的爱心行动。他们的倡议得到了惠立师生与家长的积极回应和大力支持。募款倡议得到了热烈的回应，截止2月15日，总共募集了善款五十三万余，捐助了湖北、浙江、上海等三十家医院。
惠立学生迅速对募捐活动的高效的组织与筹措，充分体现了他们积极、独立与包容的惠立特质，也是惠立学子关注时事，关心国家的公民意识，更充分展现了惠立学子深入践行的勇气、正直、善良和责任的惠立价值观。 与此同时，上海惠立学校和惠立幼儿园联合党支部先后迅速行动为武汉募集捐款，为疫情防控奉献爱心。他们在短短的十来天内募集了数十万的善款，用于支持一线医务工作者。
他们的行动让我们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的担当。大灾面前，没有漠然和恐慌，我们看到的是惠立人的担当。惠立人相信，虽然疫情带来那么多困难和挑战，大家同心战疫，共克时艰，中国会很快攻克疫情，继续在世界舞台上发挥它的重要影响。 3.自主学习，通力合作 回应市教委延迟开学的决定，惠立为“停课不停学”做好充分的准备，尽力保证学生即使在无法正常到校学习的特殊时期，也能够有所收获与成长。在惠立核心领导的带领下，学术团队通力合作，为疫情期间的线上学习做好学习规划和平台准备。学校信息技术部门为老师们提供了全面的技术支持，配合教学团队制定的相关学习计划优化平台和系统，并为所有老师提供了在线学习的培训，帮助他们更好地为学生提供在线学习的指导。 学校核心领导在引航特殊阶段下学校运营的同时，积极参与线上学习项目的规划与建设，始终紧密关注实施与进展。对每一部分工作的深度参与，保证了校领导对学校整体工作状态和流程的全面了解，提前预见或有问题并及时调整相关措施，保障对疫情进展的充分应对与新情势下教学工作的有效适用。老师们在平时的教学中也会注重培养学生自主学习的能力，因此大部分学生具备一定的自主学习的基础。 在这样的特殊时期，自主学习从辅助学习方式一跃成为比较集中长时间的主要学习形态，并同时存在着师生地理分散与地域时差等环境因素，以及低年级学生居家学习所伴有的家长陪伴与操作指导等情形，自主学习一时成为家校共同面对的巨大挑战。 虽然疫情打破了原有的学习计划，但中外籍教师们克服重重困难，积极探索有效的线上教学方式，尽可能将疫情带来的影响降至最低。
教学团队在确保为在线学习充分有序准备的同时，也尽力与家长们保持顺畅的沟通，及时释疑大家或有的各种担虑，并提供家庭亲子活动的各类建议，帮助大家尽快适应特殊时期给生活和学习带来的挑战。 除了保障惠立学子的学习质量，老师们更加希望让孩子们在应对挑战中学习和领悟到困境和危机也是学习和成长的机会。
▲ 2月20日，学校准备教材分发，邮寄给学生辅助在线学习
我们欣然看到孩子们积极面对逆境时所展现出来的毅力，以及由此发展出的自主学习和探索精神，这正是惠立在教学中矢志不渝所倡导的自主学习力。 4.未雨绸缪，充分准备 由于当下的疫情，出于安全防护与保障的考虑，校园暂时关闭开放，实行封闭管理。校园空旷，无迹所常。但是即便如此，学校领导和运营团队却比平常更加用心于学校的各项保障工作，维护疫情防控期间校内环境的安全，保障保护校内人员的健康。 假期里值班人员全面落实禁校工作。
运营防疫应对运营部门对学校各处设施进行了疫情安全隐患的细致排查。物业组织人员对学校进行彻底的消毒，并使用一系列特殊时期的保洁、消毒与应急程序。医务室提前采购储备防控物资，提前规划设置应急隔离区域。
医务心理指导抗疫防疫需要经历一个必要的过程，学校保健室在家校沟通中积极给到有效的居家隔离建议与防控指南，持续关注每一位惠立学生的健康状态，给与家长及时的释疑与需要的指导。 同时，学校心理教辅老师也积极提供心理辅导建议，为家长提供诸如如何与孩子沟通疫情，怎样正确地面对疫情，适应变化缓解焦虑，以及由此衍生出来的学生关于生命与社会责任等的思考的参考资料。 各部门积极制定各项防控预案和制度，并模拟演练了传染突发事件的应对，完善相关应急程序，同时细致计划进一步加强校园公共卫生所必需的设备与设置，为开学后的防控工作做好充分准备。 5.纵深思考，济心未来 这个春天，新冠病毒所引发的疫情颠覆了所有的习以为常。这是一场每一个人都无法独善其身的战斗。 我们人人自危，禁足隔离。我们又息息相关，紧密联系。在这场战斗里，人人都是主角，在自己的战场付诸全力，应对无料的变化与挑战。 这场影响深重的疫情灾害，让我们在认为理所当然的生活里重新审视生活的意义，思考生命与爱的定义，领悟人类对大自然所应有的敬畏与友善，个体对社会的责任与担当。 疫情之下纷呈的社会各态，让我们在经历了一段短暂的无序之后，学会了用自律与反思去调整和改变，学会了用关爱与互助去改善和担当，学会了用持续学习和自主探索去思考和领悟。 我们知道，面对无法预料的社会变化将是常态的环境。这次疫情成为了一次严肃主题的教育契机。我们和孩子们一起，学着努力地应对，敏锐地洞察，深刻地反思，执着地前行，并身体力行地贡献自己的力量，为世界带去善意温暖的价值。 这次疫情对我们做了一次长足的启示，它所带来的思考将是未来很长一段时间我们需要慎思、探讨和实践的命题。
