天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 疫情是危机，也是培养孩子对社会问题关注和认识的契机。 新冠疫情从2020年初起势，蔓延，历时数月，华夏儿女以举国之力严防严控。国人共克时艰的努力，让疫情得到有效控制，中国社会生活得以有序恢复。 如果我们复盘疫情发展，从中可以汲取的一股极大力量就是一种由心而生的社会责任感。 社会责任感是勇气。全国各地医务工作者驰援湖北，逆行而上、无私奉献，甚至以自己的生命代价，为人民的生命安全保驾护航。 社会责任感是善良。当前线防护物资紧缺，全社会上至耄耋老者下至学前幼童，纷纷解囊，捐资捐物，为保障一线的抗疫与救治尽一份心力。社会责任感是责任。疫情重势下中国以举全国之力救死扶伤时，居家禁足做好个人防护，便是一份由小责成就的护国担当。社会责任感是正直。疫情之下，社会媒体充斥着海量信息，难辨真假。保持清楚、理性的思考和判断，去伪存真，正本清源，为社会向上的风尚带去自己的积极影响。 社会责任感是尊重。病毒伤人，在谈疫色变的环境中，不以地域、职业心生偏见，宽阔包容，用共情移情去理解与善待。
我们看到，这和惠立始终所秉持的五大核心价值观不谋而合。它们时刻体现在我们与惠立学子的日常交流与信息传达中，它们是惠立教育的核心。 立德树人 惠立办学以“惠贤育能，立德树人”为愿景。庄子所谓“德是指得于道，体现大道精神之谓”。 惠立学校以“爱”为源，以“德”为本，矢志于为社会培养符合时代需求的、秉承惠立价值观并具有惠立特质的未来人才。良好的学校教育，对学生的社会责任感的培养有着潜移默化的影响。 惠立老师以其文化底蕴与人文情怀，以及立意于精神高度的社会责任教育，引导学生从学习和生活中找到载体，从点滴做起，启示和感悟社会责任意识对立身的重要性。
在惠立，教育的目的不只是学习文化知识，更是为了造就和培养有担当，能为社会带去积极影响的未来公民。 “疫”路成长 2020年初这场影响深重的疫情灾害，让我们在习惯理所当然的生活后重新审视生活的意义，思考生命与爱的定义，领悟人类对大自然所应有的敬畏与友善，个体对社会的责任与担当。
惠立德育教育以此次疫情为契机，少先队大队部和校团委积极行动，通过开展以“感恩”为主题的在线班会，引导学生了解全国抗击疫情的始末，共同回忆疫情期间的各方援助，结合自己的所见所闻让学生更深度地关注疫情下的公民责任。 由感恩所引申出的对于社会责任感的思考与认识，能帮助惠立学子进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，深化他们对生活、对生命、对社会的理解和认识，为成长成为未来公民打下坚实的认知基础。 知行合一 社会责任感教育，从知到行是特别重要的一环，认知的道理需要回归原朴的生活。早在疫情之前，上海惠立学校学生就积极投身于公益活动。 2019年英语周的阅读马拉松活动期间，惠立社群慷慨捐赠，最终为图书馆项目筹得二十余万元善款，用于资助六所中国境内学校，筹集图书馆建设的所需资源。 惠立师生与其中一所受捐学校师生共建，在互相沟通中感受他们所行的意义，从而萌深社会责任意识。
今年年初，惠立初中部先后发起募捐倡议，形成驰援“最美逆行者”的爱心接力，募款倡议得到了热烈的回应，筹得善款53万余元，捐助了上海，武汉，浙江等地区30多家医院。
此外，惠立社群在2019年成立联劝惠立之友慈善专项基金，通过“惠善立人”计划发起针对青少年公益慈善教育专项资助项目，促进惠立学子积极于公益慈善项目，纵深社会服务实践。
惠立学子关注时事，关心社会的公民意识，充分展现了惠立学子深入践行的勇气、正直、善良和责任的惠立价值观。 德学兼顾 从长远来看，我们会注意到未来惠立学子在高中阶段IB课程中的 CAS课程中也提到了服务（Creativity, Activity和Service三个英文单词首字母的缩写，即创意、行动和服务）。 CAS课程并非直接关联于学术学习，它是贯穿在IB文凭两年学习过程中的一系列学生自主进行的活动。
这里的服务主要是指对他人有所贡献的无偿和志愿服务（如社区服务、组建环保小组等），也就是社会责任感的社会实践。它将学生的社会服务设置时长，纳入升学考核。CAS虽然不计算成绩，但完不成CAS，无论其他科目的成绩多好都是拿不到IB文凭的。可见，一个学生是否愿意服务于社会也是IB升学考试的一项重要考量标准。历来，IB考生普遍认为CAS是一个具有挑战性的课程，但也承认它是十分有价值的。在三个项目中“服务”是学生认为最难也最有价值的活动体验。 社会责任感的奠定和实践，在升学意义的基础，更赋予了多一层人生观塑造的意义，通过CAS启发学生在实践活动中更好的了解世界、了解自己，提供机会让他们以更多的方式去感知生活、感知自我。 成就卓越 1992年，惠灵顿（中国）创始人兼理事长乔英女士荣获“叔蘋奖学金” ，得以顺利求学牛津大学。“得诸社会， 还诸社会” 是叔蘋奖学金的精神之髓。 在“叔蘋奖学金 ”80周年之际，乔英女士发起并设立“惠立学校叔蘋奖学金”，惠助积极向上的优秀少年学子有机会接受惠立的优质教育，更在精神上启发他们用自己的价值回馈社会，真正实现叔蘋精神。
惠立学校叔蘋奖学金揭牌仪式
一直以来，惠立秉持着“惠贤育能，立德树人”的办学愿景，教导惠立学子秉承“勇气、正直、善良、责任、尊重”的惠立价值观，成长为有强烈“社会责任感”的未来公民。 惠立教育也将一如既往，关注整个社会的可持续发展，在“得诸社会 还诸社会”的路上不断探索与前行。
