在十二年一贯制的学习过程中，八年级是为高中学业做好准备的一个非常重要的时间段。为了帮助学生顺利地完成这一过渡，上海惠立学校为家长和学生准备了一系列高中信息分享会。学生将在这一阶段决定他们想要学习的内容，在感兴趣的科目上投入更多的精力和时间。他们还会思考未来的规划、大学阶段想要学习的专业等问题。
关于IGCSE
IGCSE，即国际中学教育普通证书，起源于英国，作为该级别最严格的国际文凭，在全世界范围内被广泛认可。学生一般于16岁开始学习该课程。在惠立学校，IGCSE课程为学生提供了宽阔的选择空间，旨在鼓励学生保持学习的广度和深度，并为未来的道路选择保留多种可能性。数学、语文和英语等科目为必修课，学生可以在科学、艺术和社会研习门类下选择自己想学习的选修科目。如果学生对特定的学科尤为感兴趣，如艺术，那他们可以学习该学科涵盖的广泛课程。学生在小学、初中学习的多样课程就是为确保他们学习IGCSE时已充分了解各个科目的特点并在此基础上选择想学习的科目。
IGCSE课程评分体系
IGCSE课程的成绩由考试院评定，以保持一以贯之的高标准。评估方式根据每一学科的具体情况有所不同，有些以卷面考试为主，有些以在校学习期间的课程作业和实践作业为主。
我们以IGCSE选修课中两个完全不同评分机制的科目来看一下。“艺术与设计“的评分比较复杂，这门课的成绩50%来自课程作业，50%来自考试。学习时，老师会让学生根据考试中心指定的命题完成一份课程作业，作业完成后由惠立的老师进行评分，之后发给考试中心对评分进行最后的认定。课程另外50%的成绩基于一场长达八小时的考试。考试中心给出命题，学生作答，最后由考试中心评定分数。两个成绩相加便是“艺术与设计”这门课的总成绩。而经济课的成绩完全由考试决定，无需参考课程作业。由此可见，不同的评分体系也会对学生的学业产生影响。学生们除了考量自己的学科优劣势，还需要了解自己更适应哪一种评分体系，以更好地发挥自己的潜能。
如何指导学生选课？
为了选择最适合自己的课程，我们建议学生用“以终为始”的思维逆向思考。学生要思考自己未来想要考取的大学和从事的职业，根据这样的目标考虑现在应采取的行动并进行IGCSE选课。在做决定的过程中，学生要仔细地思考以下三个问题，对这三个问题的慎重思考，会引导他们选择他们理想的学科和职业方向。
1.我擅长什么？
2.我喜欢什么？
3.我将来想做什么？
基于这样的目标，学校为学生提供了辅助性的指导工具BridgeU软件。学生登录之后，可以找到所有与该软件合作的大学的入学要求和相应的指引。对于全球不同地区和国家的大学，系统会给出相应的参考建议。
BridgeU也会推出一系列在线的专业或职业介绍，由全球一流高等学府的教授嘉宾做分享，帮助学生深度了解该主题或专业所涉及的领域，比如该专业的主要学习课程、毕业以后的职业发展方向等。学生和家长只需关注平台上的活动更新就可以参与这些讲座。除了广泛的信息搜索，学生还可以利用软件中的“Strategy Advisor”建立自己的数据库。通过录入自己现在学习的学科、成绩及以后的IGCSE和IB DP成绩，系统会进行分析并给出升学建议。
对于家长来说，更多地了解信息，了解孩子的学习特点和兴趣所在是非常必要的。和孩子一起搜索信息，共同查看他们心仪学校的入学要求，和孩子一起参与学校的升学指导讲座。在这一过程中，不仅家长能感受到孩子的成长，孩子也会在共同参与中感受家庭的支持，对自己更有信心。通过选择最适合自己的IGCSE课程，学生开始为接下来的高中历程做好准备。高标准严要求地学习这项以严格著称的国际文凭，才能以必得之势剑指一流大学。
IGCSE课程准备
为了保证IGCSE的教学，高中部校长、高中部主任和IGCSE各科目老师进行了详细的沟通，对IGCSE课程做出细致的安排。剑桥国际考试中心对惠立学校的高中任课老师进行了专业的教学评估，并且为老师们提供了不同学科大纲和教学的培训。任课老师此前都拥有丰富的IGCSE或IB教学经验，IGCSE课程的师资和教学质量在惠立得到了充分保证。同时，考虑到惠立高中生的长期学习目标和职业规划，惠立升学指导团队也已就位，将在下学年开展升学指导、职业规划等相关工作坊，帮助学生在高中阶段对自己的未来发展获得充足的认识和准备。
在高中阶段，除了学生的学业表现，惠立学校也会一直关注学生的身心健康，一如既往地为他们提供持续的幸福关怀。正如Kulas校长所说，我们的一言一行都会对学生产生影响—— 鼓励他们每天坚持阅读，更注重他们学习的过程而非结果，帮助学生建立情绪安全感，培养他们坚韧的学习品质… 新一程的学习之旅，充满无限的可能性，也有新的挑战。我们相信，惠立社群的家校合作，一定会助力学生解决他们在新阶段面临的挑战，最大限度发挥他们的潜能。
