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惠立升学指导及职业规划——奠定通往未来的基石 

2022-05-20

Alyssa Casallo 

大学升学指导及职业规划组长 
 

在惠立,我们为每一位中学生提供系统专业的升学指导及职业规划,以创新且富有启迪性的课程设置构建长达五年的升学规划,为学生奠定通往日益全球化的未来的稳健基石。 

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这一计划的课程设置围绕学业发展、职业规划、个人/社会、全球视野和干预措施五大领域展开,帮助学生更好地进行自主学习、自我探索和自我认知,以提升他们的情感和社会技能,成长为对世界始终保持好奇、具有批判性思维又全面发展的个体,让他们对未来人生有清晰的目标和规划,在十二年级申请季到来之前,找到他们想要矢志发展的专业领域以及最适合自己方向的高等学府。 

 

 

 

惠立的大学升学指导及职业规划是一段为期五年的系统计划,从学生就读八年级开始,一直贯穿到十二年级毕业,其中包含学生工作坊、主题课程、企业实地考察、大学展和学生一对一的五年规划等。 

家长是大学升学和职业规划过程中特别重要的参与者,惠立非常重视这个过程中的家校合作,期望与家长建立公开透明且相互信任的伙伴关系,合力托举学生未来的发展。 

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家长作为学生升学之路上不可或缺的参与者,惠立在升学规划的行进过程中为家长提供了全程参与的多样化渠道。除了提供一对一的沟通咨询外,学校每个月都会为家长安排与升学相关的主题分享会,帮助家长了解英美大学的申请流程、大学分类、牛剑申请策略等。这些主题分享会已经成为家校间的日常沟通方式,家长与升学指导团队的老师就所关注的问题深入沟通,老师为家长答疑解惑。 

我们深知为家长和学生提供及时、准确的信息,是确保学生顺利完成高中学业的关键。学校每月会向学生和家长发布高等教育和职业规划信息简报,及时公布大学招生官活动信息、高中部最新资讯,以及实习、科研、线上研讨会的机会。 

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每月,我们会重点推介一所大学,介绍其基本的背景和概况以增进学生对全球各地大学的理解、兴趣与好奇心。此外,我们还会邀请拥有相关大学申请经历的学生和老师分享他们的心得和见解,为中学部的学生和家长带去启发和指导参考。

在学年初,我会和所有八至九年级的学生进行一对一的会面,进一步了解学生的学术背景、指导他们在高中阶段的选课安排及课外活动规划。 

在初步的会面结束后,学生可以定期约见任何一位大学升学指导老师。我们会根据学生的兴趣和专长,为他们寻找参与研究、实习及学习大学预科课程的机会。

 

我们也需要认识到一些学生如尚未清楚自己的兴趣、技能、热情或专长所在是十分正常的,这并不表示他无法成为一名“准大学生”,恰恰相反,“准大学生”这个词意味着的是一个过程,而非结果。

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在这个准备过程中,我们期望学生通过积极主动地探索,尝试之前没有涉猎过的学科或领域,发掘自己的兴趣与优势,探寻与之匹配的专业或职业方向。 

 

 

 

大学申请的流程因国家和学校而相异,但主流大学看重的核心素养却基本大同小异。 

首先,看申请者的成绩单和总体成绩。通过成绩单了解学生学习的课程及能力,判断学生是否能做好时间管理,平衡好学科和课外活动间的关系。因此,成绩单和最终的成绩在所有申请要素中最为重要。

其次,看标准化考试的成绩,如美国大学入学考试(SAT/ACT)、雅思、托福和其他专业或大学特定要求的考试。 

再者,看申请文书,如个人陈述和补充论文。视不同国家和大学的要求而定,学生每次申请需要准备1至8篇数量不等的论文。 

除了以上三点外,还看推荐信、兴趣展示和课外活动列表。大学申请是一个向内自我探索的绝佳机会,学生可以在此期间充分、积极地认知自己,探索自己的兴趣和热情所在。

 

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惠立升学指导及职业规划的前两年课程,以“探索”为主题,鼓励学生利用寒暑假探索自己的兴趣方向,如编程训练营、表演、舞蹈、绘画、辩论等。九年级以后学生可以开始了解各大学提供的预科课程,涉猎之前没有机会接触到的不同领域和学科。

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我们也鼓励学生积极参与志愿服务活动,学生在公益服务中发展自己的领导力,以及现代社会所需要的软性技能,更有机会由此探索可以结合兴趣的专业或职业发展方向。这就是我们所希望的——学生在高中阶段通过自我探索找到自己的核心竞争力。 

 

 

 

惠立通过升学指导及职业规划为学生提供切实有效的支持,在为接受高等教育做准备的过程中,帮助学生成为有求知欲的自主学习者、具有批判性思维和解决问题能力的未来公民,最终成长为综合素养高、全面发展的人,在世界舞台上焕发光彩。