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惠立学子关于公益的表达

2021-12-10


生命的终极快乐,来自给与和成长。而慈善两者兼具。

——大卫·洛克菲勒

今天的世界被越来越多的年轻人改变着。

2014年,17岁的马拉拉为巴基斯坦女童的受教育权利所作出的杰出贡献,使她成为诺贝尔和平奖最年轻的得主。

2018年,24岁的荷兰青年博扬·斯莱特带领自己的科研团队,在经过六年的研究设计测试之后,创造出海洋净化系统下海打捞海洋垃圾。

……

除了这些在公益慈善领域崭露头角的杰出人物,有越来越多的年轻人也投入其中。

在惠立,我们也拥有一群同样的年轻人。他们有思想、有决心,他们关注全球,注重意义、影响力以及世界的可持续发展,最重要的是他们相信自己可以改变这个世界,事实上,他们也正在以自己的努力为他们所关注的社群带去积极的影响。

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为什么青少年参与慈善很重要?

随着时代的发展,慈善其实已延展出越来越丰富深厚的内涵。我们需要更新对“慈善”的理解,才能更好地参与慈善,实现慈善它所可以赋予的最大价值。

由哈佛大学发起,近300所大学联名支持的“推广关爱”行动中,人们呼吁从大学招生、高中、家庭、学校等不同维度,培养学生的道德参与以及对他人、社会的贡献。

这里的“参与”是出自学生的真实意愿,其次还包括将时间、行动、解决问题的想法投入到慈善行动中,并通过切身体验为自己、家庭、周围的社区带来改变,甚至是在改变的基础上做出贡献。

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▲惠立学生开展社会服务

慈善是他们的价值观在公开场域的表达。有意义的社会实践将体现学生的价值观念、公民意识等品质,同时他们会找到自己真正的兴趣所在,甚至由此拓展出自己定义的价值事业

以马拉拉为例,她不惧强权,为巴基斯坦女性教育权利发声,由此获得诺贝尔和平奖,她身上展现的勇敢、领导力、影响力等品质不可谓她成功申请并入读牛津大学的重要因素。

她所进入的玛格丽特夫人学堂以培养出许多政治家和世界领袖而极富盛名,相信她的高等教育经历一定会为她未来人生继续投身争取女性教育权利的事业而强加助力。

所谓公益即公共利益,受惠的必然不只是那些处于弱势地位的人,在参与公益慈善事业中,作为志愿者,学生们投入时间、观察社会、创新想法、解决问题,正如大卫·洛克菲勒所言,投身慈善,人生会在给与和成长中收获颇丰



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惠立之友慈善专项基金

从个人、家庭、学校,到社区、社会的联动

对于青少年学生来说,公益慈善也是从个人到家庭,从社区到社会的联动,从自我做起,用自己的力量,影响更多的人,在更大范围内带来影响力和改变。

这样的联动不仅需要家长对孩子的帮助和支持,也需要家校合作共同为孩子创造多样的、适合学生的参与机会。

惠立慈善正是旨在帮助学生核心价值观在公开场域的多样化合理表达,2019年惠立创办了上海联劝惠立之友慈善专项基金,从慈善项目、慈善教育等领域实现青少年公益力量的蓄力

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▲惠立在2021“公益之申”年度

十佳校园公益评选活动中展露头角

惠立之友慈善专项基金是中国首个通过家长群体和学校共赢而生的捐赠人建议基金,以学生为主体,借力家长社群、社会企业、公益组织和基金会等,从专家导师、真实情境和机制保障等方面打造惠立属性的慈善项目,为惠立学子提供了很多有价值的公益参与机会。

在短短两年的发展中,慈善项目不断“升级”,学生对公益慈善的参与范围更广,程度更深,也让惠立学子通过主导、协助项目落地,发挥共创价值,在领导力、组织力、社会认知和问题解决方面得到了极大的提升。

在两年的努力中,惠立慈善项目初步形成了慈善教育构型,形成一个以学生为主体,多样化的慈善空间。从公开筹款到自主发起项目,在资助、共创、落地等全流程中学生涉猎更多,而且形成惠立公益的闭环,同时形成从个人到家庭、学校,再到社区、社会的广泛影响的辐射面。

从资助端开始,我们分成“引进来”走出去”两条线,一方面把好的慈善项目引入惠立校园,为学生创造不出校门的公益参与机会;另一方面以初中生资助计划为先导,探索学生走出校园发现社会议题,并通过身体力行的慈善工作解决社会问题的公益参与模式。

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▲惠立学生探访有机农场

目前惠立已确定或正在运作的慈善项目有四个,包括惠立有机农园、特奥融合学校、“来自大山”和娄塘外来务工子女支持。

借助四个项目,在资助的同时,我们也强调共创,即学生的深度参与。这四个项目也会持续落地惠立慈善的“四个一”,即第一个中学生社会企业—惠立农园,第一个中西合璧的非遗传承公演舞台,第一份青少年视角下的弱势儿童支持报告,以及一个超越身体限制的融合画展。


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在惠立校园公益体系中,每一个孩子都能根据自己的兴趣找到自己的定位和角色。

无论是筹款者、志愿者,还是资助者、落地者,他们将身体力行感受慈善的力量,在下篇中我们将聚焦惠立人的慈善计划,见证学生们在惠立校园公益的土壤中汲取养料,收获成长。