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卓越学术成就之外的自我成长 —自我驱动

2021-11-26

惠立学术奖学金项目,旨在鼓励与肯定全面发展、不断追求卓越的惠立学子。学术奖学金的成功申请者,积极广泛地参与文化艺术、体育运动等校园内外的活动,从方方面面融入惠立大家庭,为惠立社群的蓬勃发展贡献自己的积极力量,并因此充满自信,为走向更大的舞台积蓄力量和智慧。

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惠立学子在融合与包容的学习氛围中展现出成长与进步,他们充满活力,亮丽鲜明。

本期对话学术奖学金获得者Tony,从他所专注的音乐世界中感悟自我驱动的能量。

「编者 按」


“Tony非常自律,是我的学生中自我驱动力最强的一位。”作为导师,Brian如此评价Tony。Tony的最爱是辩论和大提琴。“我们都知道,”Brian打趣道,“Tony不是在准备辩论,就是在准备练习大提琴的路上。”

Tony的自律首先体现在严格遵循每周的练习时间,无论是大提琴还是辩论。 Tony会为自己制定非常详细的小目标,通过短期小目标的达成,实现长期的目标。

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比如参加一场比赛,他会先设定进入“八强”、“半决赛”、“决赛”这样循序渐进的目标,而不是一开始就设定“冠军”。在Tony看来,一步一步稳扎稳打的目标更有利于自己的进步。

他用学习辩论和“如何做好一份高质量的作业”相类比:文章检索,观点分析,逻辑思维,掌握这些能力,就可以在辩论或作业中找出重点,划分清晰的整体结构,并呈现自己思考后的观点。

“悟道”日久,Tony觉得所有的学习都是相通的,无论是音乐还是辩论,在某个领域发展得好,在其他流域也可以融会贯通。



用最认真的态度对待艺术

对惠立的学生来说,艺术既是学校的必修课,更是他们感受、表达独特体验的重要方式。无论是唱歌、跳舞、音乐剧表演、乐器独奏、管弦乐团合奏,还是国画、油画等视觉艺术,他们都能从中找到自己的兴趣和热爱。在学习、感受艺术的过程中,他们形成自己独特的领悟,在自己的人生探索之路上越发智慧。

比如Sissi从小开始学习美术,素描、油画、版画都是她喜欢的视觉表达形式。平时她也很喜欢看展览。提到她最喜欢的艺术家草间弥生时,她说,艺术家独特的人生经验形成了他们独一无二的审美趣味。

Andy则更喜欢弹钢琴和唱歌。在比赛舞台上边弹边唱,他并不感到紧张,而是很放松。舞台上自己的歌声可以传播得更响、更远,也让他感觉更自信。

而作为惠立管弦乐团大提琴首席的Tony,在这一领域就更有“发言权”了。对大提琴音质的喜爱,以及母亲的音乐启蒙,让Tony从小选择了这个当时还很“小众”的乐器。

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Tony的导师Brian曾这样肯定Tony的自律努力——课业压力再大,Tony依然能保持每周9-10小时的练习时间。这只是常规的每日练习,如果遇到学校演出或大提琴比赛,他甚至会在前一天进行整天的练习。

Tony兴致勃勃地讲起在演奏时需要注意的手势、弓速、节奏卡点。他说,这是一门很难的艺术,不过却能通过音乐传达演奏者的特质和境界。

Tony说这是他在练习很久之后才有的体悟。

同一首古典乐曲被不同的演奏者演绎,他们在细节或关键点的处理各有千秋,从而传达出丰富多样的质感和效果。“每个人都是带着自己的特质去演奏的。”

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在众多优秀的大提琴演奏家中,Tony最爱的是罗斯特罗波维奇。他会经常在网上找罗斯特罗波维奇的演奏视频,一些视频甚至是黑白的。吸引和鼓舞Tony的,不仅是罗斯特罗波维奇卓越的大提琴演奏技法,更重要的是这位音乐泰斗对待艺术的态度。

Tony在罗斯特罗波维奇的纪录片和访谈中了解到,少年时的罗斯特罗波维奇为了腾出更多时间练琴,竟然把面饼吊在天花板上,在练琴间隙吃上两口;即使在罗斯特罗波维奇享誉全球之后,他每天也会至少练习四个小时。

榜样的勤奋和努力激励着Tony——如果想在表演中展现独特的个人特质,在此之前无数日夜的练习是不可缺少的。熟稔是独创性的基础。

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打动Tony的,不止是罗斯特罗波维奇的艺术理念,还有他的个人精神

因为替诺贝尔文学奖得主索尔仁尼琴发声,罗斯特罗波维奇被前苏联驱逐。1991年苏联解体之后,虽然政局不稳,他却立刻回到祖国进行巡演,并试图通过自己表演的热情和俄罗斯的民族音乐激起祖国的“俄罗斯精神”,以此复兴俄罗斯。

艺术与人生是不可分割的,用最认真的态度来对待艺术,用最认真的态度对待人生,这是Tony最大的收获。


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本文是对话2020-2021学年学术奖学金获得者采访系列的最后一篇,希望籍此分享为更多惠立学子提供榜样的力量。


文 | 中文编辑 Virginia