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“以团队形式参与活动增强了我们团队合作意识，让我们对学院同学有了更多的了解。露营给我留下了美好的回忆，我期待下一次露营。”
—— Candice, 六年级惠院
上海惠立中学部各年级学生近期分别参与了两场露营活动。在当下防疫常态化形势下，我们严格遵守相关防控措施，安全圆满地举办了初中露营活动。
Daniel Wright 惠学院长 七年级和八年级于9月28-30日在太阳岛度过了两晚营地生活，一晚住在自己搭建的帐篷中，另一晚则在舒适的营地宿舍中度过。我们聘请游美国际营地（Camp Greenwoods）共同组织了此次校外露营活动，他们安排了一系列有趣又有挑战的活动，为学生带去一项项独特的体验。
学生们尝试了高空滑索、攀岩、皮划艇等室外项目，参与了飞盘、夺旗、射箭等团体活动，还进行了篝火晚会、烤棉花糖、每日升旗仪式等传统而富有仪式感的营地活动。 六年级的学生于10月16-17日两天在学校进行了校园露营活动。学生在学校运动场上搭建了帐篷，收获了一次不同寻常的露营体验。
他们中许多人都是第一次离开家人在外过夜。他们参与了射箭等典型营地活动，也在熟悉的校园环境中尝试了一些独特的活动，例如校园寻宝和在学校泳池进行皮划艇比赛。 露营活动的目的不单是让学生享受其中的乐趣，更是为他们创造机会与学院同学建立紧密联系，锻炼团队合作等重要技能，在课外践行惠立价值观。 增强学院纽带 去年秋天，初中部首次举行露营活动，收效甚好。今年，我们决定克服各种困难继续举办这一活动。露营活动最适于为学生创设深入发展学院精神的众多实践机会。 在校期间，学生能在课堂、辅助课程和常规学院活动中与所在学院同学互动交流，而露营让学生有更多时间和学院同学深入相处，深刻明白成为惠、贤、立、德四个学院一员的意义。
三天的活动结束时，他们身着学院色参加闭营仪式，虽然有些疲惫，但脸上洋溢着无比尽兴的笑容。这无疑表明我们达成了活动举办的初衷。 露营活动给同一学院不同年级的学生创建了交互联系的机会。例如，七、八年级露营期间，两个年级的学生被均等地分成不同的小组进行活动，以弘扬学院精神。 “这次露营帮助我提升了领导力，让我学会与自己不熟悉的人相处与合作。由于大家年龄不同，相处时不免会遇到挑战，但我喜欢全力以赴地面对和克服挑战。”
——Nate,八年级贤院
六年级学生还得到学院高年级同学的支持和指导，每个学院的学院队长和副队长受邀参与了六年级的活动，这为学院队长和副队长提供了锻炼领导力的机会。 学院露营让七、八年级的学生领导团队了解到六年级的同学。我可以清楚地记得他们的名字、优势甚至是每个人的个性。我对六年级学生在活动中展现出的惠立价值观印象深刻。
——Maggie, 八年级德院
紧紧地团结在一起，让我们清楚地意识到自己学院一员的身份。几乎所有的活动项目都必须以团队的形式完成，露营很好地培养了我们的学院精神和凝聚力。
——Clark, 六年级德院
露营活动如期举行，还承载着更深的意义。2019-20学年下半学期的多数活动都因疫情而取消。
在这次露营活动中，学校做出了细致周到的计划，采取了有效的防疫措施，克服了不利的客观条件，以极大的努力保障了学生的丰富学习体验。 在潜移默化中，学生也会领悟到，坚定的意志与不懈的努力可以冲破困境，他们应当以百折不挠的精神面对未来的挑战。这样的领悟对他们的学业发展大有裨益。 践行惠立价值观 在上海惠立，无论是课堂学习还是露营活动，学校所做的一切都紧紧围绕惠立价值观。学生大部分时间都在校园内的课堂或运动场上度过，他们需要了解如何在其他环境中践行惠立价值观，露营活动就是不可多得的机会。
我们看到了学生友善地对待同伴，帮助他人搭建帐篷或是搬运重物；我们看到了学生主动清扫露营场地和宿舍，对环境倍加呵护，这体现了责任；我们看到了学生仔细倾听营地员工的指导，认真执行指令，这体现了尊重；我们看到学生在躲避球或夺旗游戏中诚实地告诉裁判自己已经出局，这体现了正直；我们看到了学生面对看似不可能的挑战时依然积极应对，这体现了勇气。露营活动中，我们处处可见惠立学子所彰显的惠立价值观。
在每日的升旗仪式上，学生可以推选展现了这些价值观的同伴。获得提名的学生可以得到具有特殊意义的腕带，并光荣地成为升旗手。每场活动结束后，营地老师会举行简短的总结会，鼓励学生思考他们的收获，思考这段经历可以如何运用到今后的生活中。
一如德院学院长袁老师的回顾所感 “学院露营， 让惠立学子有机会 全面地践行惠立价值观。 露营的回忆是独一无二的， 将长久铭刻在我们心中。 学院之间增强了凝聚力， 强化了学院精神。 让每一位学生都更加积极地 面对每日的校园生活。”
