惠心在中 立于世界 | 上海惠立初中部吹响集结号

上海浦东新区民办惠立学校（以下简称“上海惠立”）初中部即将在今年八月迎来一群具有历史意义的学生——七年后上海惠立首届高中毕业生，融汇中西的惠立体系培养出的首届惠立学子。

对这一群“特殊”的惠立学子，我们寄予厚望。惠立一流的校园设施和丰富的教学资源为高质量的教学提供保障。中、英方教育专家组成的课程研发团队为教育教学引领方向。经过严格选拔的、对双语教育充满热情的中西方教师团队将使惠立的愿景成为现实。

“教育是知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范、并通过文化传递功能，将文化遗产交给年轻一代，使他们自由的生成，并启迪其自由天性。” ——雅斯贝尔斯《什么是教育》

教育最重要的并不是知识，而是启迪，是一种文化的传递。上海惠立希望汲取中西方教育的精髓，成为双语教育的领跑者。我们在孩子们求知和探索的过程中，赋予他们丰富的情感体验和审美愉悦，让教育由跳动的音符化作和谐的乐章。 在上海惠立初中部，我们的课程从中国课程出发，注重传承中国博大精深的文化,同时融汇西方先进的教育理念和教学方法。这样的课程更具包容性和科学性，避免了文化偏见，有助于培养学生们的多元智能和全球视野。我们既要传授系统扎实的基础知识和技能，也注重发展学生的批判性思维和创新能力，培养学生分析和解决问题的能力，同时提高他们的双语能力和领导力，以顺利衔接日后的国际课程。惠立学子要在学业成功的基础上，成为全面发展的、秉承惠立价值观及具备优质综合才能的、能够影响世界的中国人。孩子们通过对知识的探究体验求真，通过团队合作体会求善，通过对艺术文化的赏阅体味求美。

充满文化包容

上海惠立致力于提供优质的双语教育。我们希望惠立学子在步入大学时能够达到真正的双语，即熟练使用中英两种语言，了解中西方两种文化和历史，能够使用中西方两种思维来分析和解决问题。我们对比了中国课程和英国课程的教学大纲，对教学内容有充分的整体把握，这样既保证了教学结构和体系的科学性和系统性，又保证了知识的深度和广度。比如在人文学科的学习中，中西方教师合作计划，提高学生在瞬息万变的社会中获取和处理资讯的能力，引导学生从多角度分析和探讨社会现象，帮助学生树立正确的价值观，培养他们对不同文化的包容。

充满幸福关怀

幸福关怀是上海惠立教育理念的核心内容，它影响着学生成长与发展的方方面面。学校的职责不仅仅是支持学生学业的成功，更要健全学生的人格，包括生理、心理、社会与道德各要素的统一、协调和平衡。 学院制是幸福关怀的重要表现形式。学院就像学生们在学校的家。在这里，他们能够结交好友，共同庆祝成长过程中的收获与喜悦。学生们在活动中提高他们的团队合作能力，锻炼他们的领导力和组织能力。 此外，我们还为学生开设幸福课。幸福课是对于积极心理学的创造性延伸，同时也会将中国传统的价值观和西方的品格教育相结合。在课堂上，孩子们会跟老师一起探索幸福的本质。在学习的过程中，树立明确的人生目标，建立紧密的人际互动关系，以及培养面对逆境时百折不挠的勇气。

充满探索精神

“让孩子自己去发现学习步骤，并透过发现学习步骤发现自己。 ” ——鲁道夫.施泰纳

我们希望通过惠立的课堂，孩子们能够学会如何成为终身的学习者。比如在双语数学课上，老师通过引导和启发，使孩子们不知不觉地完成自主探究式的学习过程。教学内容与其他科目的学习相关连，与日常生活息息相关。教学过程总是以学生为中心，关注学生的个体差异。学生们通过讨论与合作，完成丰富的学习活动，调动自己的知识、经验和创造力，将外在的知识进行选择、重组，以个性化方式纳入自己的认知结构，并从中获得丰富的情感体验，使个性不断发展。

充满成功体验

我们的教学，把主动权交回到孩子们的手中。科学课上，老师更重视培养孩子们的好奇心和敢于批判质疑的科学态度。学生们从生活经验和客观事实出发，在动手操作和应用的过程中体验成功；在独立探索和小组合作的过程中体验成功。学生们在掌握科学概念、原理和技能的基础上，提高科学探究的能力，并了解科学、技术和社会之间的联系。 秉承着全人教育的理念，惠立十分重视体育和艺术类的教学活动。我们致力于发展学生体能，挖掘潜力、开阔视野，提高他们对自然环境和社会环境的适应能力，培养孩子们团队合作精神和竞争意识。 惠立“体验式、浸润式”的教学，将会唤醒孩子们的自主意识，使他们感受到学习是自由的、活跃的、快乐的情感体验，并在学习的过程中获得满足和喜悦，激发他们对未知世界的探索和追求。 英国的惠灵顿公学已有150多年的光荣历史，如今已成为英国最受尊敬的学府之一。天津和上海的惠灵顿外籍人员子女学校也在短短几年内取得骄人的成绩。我们有理由相信，上海惠立会在汲取经验、复制成功的基础上做得更好。